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  • 产品名称 :

    英语培训学校培训班

  • 产品分类: 英语教育培训机构中心
  • 发布时间: 2021-02-01
  • 产品摘要: 英语培训学校培训班自新中国成立以来,尤其是自改革开放以来,英语培训学校培训班从以往基本不学习外语到今天的基础教育学段基本普及外语教育,从几乎无人懂外语到今天的许多人能使用日常外语,少数民族地区的外语教育已取得举世瞩目的成就。但是与基础教育的其他方面相比,外语依然是少数民族地区基础教育中较为薄弱、也是较不受重视的课目,如
英语培训学校培训班
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英语培训学校培训班

自新中国成立以来,尤其是自改革开放以来,英语培训校园培训班从以往根本不学习外语到今日的根底教育学段根本遍及外语教育,从简直无人懂外语到今日的许多人能运用日常外语,少数民族地区的外语教育已取得引人注目的成就。可是与根底教育的其他方面比较,外语依然是少数民族地区根底教育中较为薄弱、也是较不受注重的课目,如经调研,少数民族地区某地州2015和2016两年学生中考英语的合格率平均不到20%,近三年在地州自主命题的情况下,其合格率也仅过50%,其高考英语合格率近五年虽有逐步进步,但2019年的合格率仍仅为33%。

外语教育的低水平必然造成以下影响:其一,初中生、高中生因外语差而在中考、高考中失利,不利于他们的学业发展,继而也影响他们成长为高级人才;其二,少数民族地区正在大兴生态旅游业,推进民族特色文明走向国际,若不把握较好地把握外语,旅游业发展就难以达到预期目标;其三,外语教育有利于进步国民国际化水平,而外语教育的低水平会影响少数民族地区人民群众的国际化水平。

导致少数民族地区外语教育低水平情况的原因主要有两个方面:

一是专业外语教师的主导性作用没有得到充分认识。在这里,外语教师的入职门槛低,许多未经专业培养的教师为填补外语教师的缺口而被聘任承当外语教学工作。其他学科的教师转岗为英语教师的现象较为遍及,有些当地甚至简直全是转岗教师承当英语课教学。大多数外语教师难有时机参与业务培训,有些地处穷乡僻壤的少数民族乡村校园,没有完全完成“撤点并校”,教学点仍然涣散,小班额班级比例大,造成师资装备零星,呈现“一个教学点、一个教师、多个教学班”现象,外语课程似乎成了常识课,谁都可以去教一下,教学质量由此受到严重影响。

二是有些当地政府和社会不行注重。从国家层面看,外语教育能进步全体国民素养,进步国家的竞争力和国民的跨文明外交才能。从青少年的个人层面看,外语学习有助于他们及时学习先进的科学文明知识,为他们提供更多接受杰出教育的时机和职业发展时机,为他们未来更好地适应国际的多极化、文明的多样化、经济的全球化、社会的信息化构筑坚实的根底。